Преимущества
Снижает тревожность и языковой барьер за счёт игрового формата и отсутствия давления на говорение на старте.
Имитирует естественный путь усвоения языка (как у детей), что соответствует «биопрограмме» человека и делает процесс органичным.
Развивает быстрое понимание на слух и автоматизм реакции на речевые стимулы, что важно для начальной коммуникативной базы.
Приёмы TPR легко интегрируются в другие методики и доказали свою эффективность в практике преподавания.
Терпимое отношение к ошибкам на начальном этапе способствует мотивации, уверенности и готовности экспериментировать с языком.
Недостатки
Применим преимущественно на начальном этапе; малоэффективен для продвинутых уровней и развития сложных речевых навыков.
Недооценивает роль чтения и письма, из-за чего формирование комплексных коммуникативных умений может быть несбалансированным.
Жёсткая последовательность «сначала аудирование, потом говорение» может замедлять развитие спонтанной устной речи.
Ограниченный языковой материал (в основном императивы) не всегда соответствует реальным коммуникативным потребностям учащихся.
Учащиеся пассивны в выборе содержания и тем — процесс полностью контролируется учителем, что снижает элемент автономии.